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Es un libro que procura sondear aspectos o dimensiones de la vida, cultura e identidades juveniles hasta hoy escasamente estudiados en el país. Es, en este sentido, un estudio pionero y exploratorio, y el mismo pretende contribuir a establecer una mejor base de conocimiento para la discusión del fenómeno juvenil, así como aportar ideas que sean útiles a los operadores y formuladotes de políticas en el tema juventud.

FLACSO y el Colectivo Latinoamericano de Jóvenes Promotores en Juventud, presentaron el primer reporte de la serie Colectivo Latinoamericano de Juventud, en donde se entrega el Inventario de Organizaciones en Juventud de América Latina y el Caribe correspondiente al periodo 2007-2008. Esta sistematización permite una aproximación nacional y regional a la capacidad permanente y sustentable de apoyo y aporte organizado en la sociedad civil para la promoción de avances en juventud.

Como uno de los esfuerzos de la Escuela Latinoamericana de Formación para Actoría Social Juvenil (ELASJ), la presente publicación pone a disposición una guía de formación de liderazgo que recopila la experiencia de las diferentes organizaciones sociales que participaron en la redacción del documento. El documento señala un modelo sistematizado de formación de líderes para la actoría social.

Este artículo indaga la relación entre tiempo libre, clase social y género en adolescentes costarricenses de educación secundaria. Se aplicó un cuestionario a 219 adolescentes de Costa Rica, entre los 16 y 17 años, de una institución educativa pública y una institución educativa privada. Los resultados muestran diferencias de clase y género pertinentes en la organización del tiempo libre. Las diferencias se asocian con la estructuración capitalista del género y los efectos conexos de la industria cultural y la dominación social.

El siglo XX dio a luz en la posguerra a "las juventudes" protagonistas de procesos políticos cuyo horizonte fue el cambio social durante los años sesenta y setenta, y la (re)democratización de las sociedades en los ochenta. En el portal del nuevo siglo, el norte parece señalar hacia la lucha por la inclusión. En diciembre de 1999, en Argentina, se reunió el Grupo de Trabajo sobre Juventud de CLACSO, para debatir acerca de las condiciones y características de "La Participación Social y Política de los Jóvenes en el Horizonte del Nuevo Siglo".

El documento que se presenta genera antecedentes de la justicia de menores en Guatemala, el sistema de justicia oficial así como sus normativas vigentes. Realiza un análisis de expedientes y casos de menores mayas recluidos en el año 2001 y de casos de menores resueltos mediante el derecho indígena. En esta investigación se realiza una serie de entrevistas cualitativas con las partes involucradas en el caso, con referentes de justicia, con líderes indígenas y autoridades locales.

La presente publicación incluye seis trabajos de profesionales de las ciencias sociales que han hecho de los jóvenes una de sus preocupaciones académicas màs importantes. En los mismos se aborda, desde ópticas diversas, una serie de problemas, logros y desafíos que en materia de juventud muestra América Central.

Particularmente cada trabajo es una unidad que por si misma remite a la complejidad del tema de juventud y a las dificultades inherentes al diseño de políticas juveniles.

El documento es una adaptación de la Convención Iberoamericana de los Derechos de los Jóvenes cuya intención es ofrecer un vistazo sobre el primer tratado internacional que recoge los derechos específicos de los jóvenes y que, a la vez, busca tender un puente de comunicación con los jovenes a través del uso del lenguaje juvenil, valiéndose de expresiones de uso popular y la jerga, y el uso del "tú" y del "vos" como sentido real del habla hispana.

El Consorcio regional compuesto por Iniciativa para la Identidad y la Inclusión (INICIA) de México, la Fundación Ayuda en Acción de Honduras y la Asociación Alemana para la Educación de Adultos (DVV) presentan en esta investigación una sistematización de las condiciones político-institucionales que prevalecen a nivel regional en las instituciones de México y Centroamérica.

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